Este post tenía que haberlo escrito hace una semana tras el programa de Jordi Évole. Lo abordo ahora, justo después de que ayer se montara un debate bastante potente alrededor del tema. Va por delante que la persona que me daba el contrapunto es un pedagogo con 20 años de experiencia como educador social en diversos proyectos y estoy seguro que con un criterio sobre el tema mucho más desarrollado que el mío, pero precisamente por esa diversidad de enfoques que terminaron convergiendo hacia una idea común, pienso que merece la pena comentar las conclusiones.
Un proyecto para enseñar finanzas a chavales de 6 años moldeado por la OCDE con las bendiciones del BBVA es sencillamente una barbaridad y la prueba más directa de que nos siguen vendiendo la ciencia y la técnica, ya no como ideología, sino como una nueva religión ajena a toda ética fuera de los parámetros liberales. Ni estas dos instituciones privada una y semi la otra ) deben intervenir en la formación reglada de la escuela pública, ni desde luego marcar sus contenidos.
Dicho esto, yo siempre he defendido que es imprescindible una formación empresarial y financiera seria en los institutos y universidades de este país. Hoy en día, la única manera de acceder a un MBA es tener 30.000 €, o lo que es lo mismo, las escuelas de negocio funcionan como centros de formación y de generación de contactos para ayudar en la incorporación en el mercado laboral, o a promocionar a gente con determinado nivel económico. Ya va siendo hora de que se democratice la empresa y las oportunidades de negocio, de que el ciudadano medio empiece a entender el lenguaje de la banca, de que sepa gestionar un chiringuito y eso le de mas posibilidades de éxito a la hora de emprender o de que tenga una idea aproximada de dónde y en qué invierte cuando manda pasta a ese fondo buitre que le plantea su banco.
El conocimiento genera independencia, pero solo si antes te has formado como persona con los valores éticos correctos. El mundo empresarial no es una excepción, de hecho es el mundo más potente en juego hoy en día. Llegados a este punto, mi interlocutor decide darme la razón, pero también decide romper el debate con una propuesta retadora……y sí, reconozco que me ha dejado un poco en fuera de juego, porque lo que propone es justo lo que he hecho yo en mi formación de una manera menos premeditada. La resumo.
Es falso. Hasta los 18 no estudiamos poca ciencia, estudiamos demasiada pero sin que nadie se moleste en explicarnos su utilidad.
Hasta los 18 estudiamos poca filosofía, poca historia, poca literatura, mal los idiomas y poca ética y desde luego NADIE insiste en explicarnos su utilidad.
A día de hoy casi nadie sabe para qué sirven las integrales o las derivadas y desde luego su utilidad práctica es nula para el 99% de los que las aprendimos, sin embargo, el pensamiento y la historia están interactuando con nosotros todos los días sin que lo percibamos y somos incapaces de entender escenarios sociales de variables múltiples ( o sea, todos) porque nadie nos ha enseñado a pensar, porque nadie nos ha inculcado desde pequeños que entender la Historia es comprender al hombre, que aprender idiomas es útil para relacionarte y seguir entendiendo al hombre, que reflexionar desde lo filosófico es hacer humanismo. Y lo jodido es que todos esos escenarios múltiples ante los que a menudo nos mostramos incapaces, no condicionan nuestra vida. SON NUESTRA VIDA.
Por otro lado, está demostrado que asumimos mejor los conocimientos técnicos a partir de la adolescencia y las pautas éticas y de formación personal e inter-relacional en periodos anteriores. La propuesta del Uruwuerto es solo la conclusión de todo esto llevada a la práctica ( y puede que al extremo).
Hasta los 14 o 15 años el 90% de la formación debería ser Filosofía, Historia, Literatura, Idiomas o desarrollo de habilidades sociales a nivel intensivo y explicando sus utilidades; con unas ciencias naturales y matemáticas a nivel básico. A partir de ahí, desarrollamos las ciencias, la empresa, las finanzas etc… siempre de una manera aplicada a la praxis…….Y resumía el hijo puta con una máxima complicada de rebatir. Primero formamos personas, luego formamos excelentes técnicos sobre excelentes personas. Ahí os lo dejo. No se si se os ocurre alguna manera de joder al Uruwuerto. Yo no puedo. La base de todo mi educación es humanista, fue después cuando empecé con economía, empresa, fabricación y demás vainas. Lo que él propone es algo parecido a eso, pero mejor hecho, con más variables, en menos tiempo y más reglado. Me acaba de putear con mi propia medicina.